Son para niños antillanos.

     Escucha la canción y rellena las palabras que falten.

Por el Mar de las (   1   )
anda un barco de papel:
anda y anda el barco barco,
sin (   2   ). 

De La Habana a Portobelo,
de (   3   ) a Trinidad,
anda y anda el barco barco,
sin capitán. 

Una negra va en la popa,
va en la (   4   ) un español:
Anda y anda el barco barco,
con ellos dos.

Pasan islas, islas, islas,

muchas islas, (   5   ) más;
anda y anda el barco barco,
sin descansar.

Un cañón de chocolate
contra el barco disparó,
y un (   6   ) de azúcar, zúcar,
le contestó. 

¡ (   7   ), mi barco marinero,
con su casco de papel!
¡Ay, mi barco negro y blanco
sin timonel! 

(   8   ) va la negra negra,
junto junto al (   9   );
anda y anda el barco barco
con ellos dos.

Nicolás Guillén

1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
2. ¿Qué otro nombre recibe el mar que aparece en la canción?
3. ¿Por qué crees que el autor repite la palabra islas de forma seguida?
4. Escribe en tu cuaderno palabras de la canción que rimen. Luego elige dos de ellas y añade otras palabras que rimen.

Palabra de la canción...	Rima con…

Ahora escribe tú:

Aquí un pareado que se te ocurra con las palabras  de la tabla anterior. _____________________________________ _____________________________________

Aquí puedes unir tus pareados con los de tu compañero y hacer estrofas de más versos. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

1. ¿Quiénes van en el barco? ¿Dónde va cada uno? Dibújalos donde corresponda.
   
2. Señala sobre el mapa el recorrido que hace el barco. Para ello tendrás que averiguar y señalar dónde está Portobelo, que no aparece en el mapa.
   

     Ya sabes cómo se llama el autor del poema que has leído. Ahora, igual que con los escritores anteriores, tendrás que averiguar de dónde es y contestar a las preguntas y problemas que se te planteen.

 

	Argentina	Uruguay
Capital
Población	40.117.096	3.286.314
Extensión	2.780.400	176.215
Nº provincias	23	19

1. Primero rellena la tabla con los datos que falten.
2. Calcula cuántos habitantes hay entre los tres países.
3. Busca en Internet la distancia existente entre la capital de Uruguay y la de Cuba. ¿Cuántos kilómetros recorrerá un barco que realiza el trayecto entre las dos capitales seis veces al mes en un año?

     Bueno, si has llegado hasta aquí te mereces una propina. Escucha la canción pero, sobre todo, disfrútala. Mejor aun si la escuchas con tus padres o algún amigo.

• ¿De qué trata la canción? 
• ¿Qué lugar crees que describe?
• ¿Qué sensaciones te produce?
• ¿Qué es eso de que "el mar sabe de idiomas"? ¿Cuántos? ¿Cuáles? ¿Por qué los conoce?
• ¿Quién se ha enamorado del mar? ¿Por qué?
• ...

     La vida tiene millones de preguntas. No esperes a que te las hagan y respóndelas tú antes.

La patata.

     Pincha aquí para entrar en una web que habla sobre los productos que se importaron de América tras su descubrimiento y contesta a las preguntas.

1. ¿Qué productos alimenticios llegaron a Europa con el Descubrimiento de América?
2. ¿Qué supuso esto para el continente europeo?
3. ¿Qué otros productos no alimenticios se descubrieron?
4. ¿De dónde es originaria la patata?
5. ¿Qué otros usos le daban los pueblos americanos al tabaco?
6. ¿Qué productos introdujeron los europeos en América?

Mafalda: "Mi mamá me mima".

Observa la tira cómica de la imagen y contesta:
 

1. ¿Por qué felicita Mafalda a su maestra?
2. ¿Crees que se lo dice con sinceridad? Explica por qué.
3. Enumera las cosas que consideras que son importantes aprender en la escuela y explica por qué en cada una.

Ahora pincha en este enlace y contesta a estas preguntas:

1. ¿Qué tipo de texto es Mafalda? ¿Qué caracteriza, fundamentalmente, a ese tipo de texto?
2. ¿De qué tratan las historias de Mafalda?
3. ¿Quién es su autor? ¿Cómo se titulaba su primer libro de humor?
4. ¿Cuál podría ser el apellido de Mafalda? ¿En qué curso crees que está?
5. Mira los personajes que aparecen en la tira cómica de Mafalda y elige el que más te guste explicando por qué.

De qué callada manera.

Pincha aquí para escuchar esta canción y luego contesta a las preguntas.

¡De qué callada manera
se me adentra (   1   ) sonriendo,
como si fuera
la (   2   )!
(Yo, muriendo.)

Y de qué modo sutil
me (   3   ) en la camisa
todas las flores de abril.

¿Quién le (   4   ) que yo era
risa siempre, nunca llanto,
como si fuera
la primavera?
(No soy tanto.)

En cambio, ¡qué espiritual
que usted me brinde una rosa
de su rosal (   5   )!

1. Escucha la canción y anota qué palabras faltan.
2. ¿Quién ha escrito el poema?
3. Cambia el título de la canción.
4. ¿De qué trata la canción?
5. ¿De quién crees que habla el autor en la canción? ¿Por qué?
6. ¿Por qué crees que dice como si fuera / la primavera?
7. ¿Qué significa sutil?
8. ¿Te parece que el autor está triste o alegre? Explica por qué.
9. Ahora, escribe otro poema cambiando las palabras que puedas por su antónimo.
10. Copia en tu cuaderno la segunda estrofa. Luego subraya los sustantivos y rodea los adjetivos.
11. ¿Cuál es el verbo?

12 de octubre. Día de la Hispanidad.

Porque hablando diferente

nos entendemos igual.

Porque viviendo en distintas tierras

nuestra raíz es la misma.

Porque descubrir no es invadir,

sino compartir.

Porque descubrir es crecer...

¡Feliz Día de la Hispanidad!

Puzle-poema.

     Hoy la lectura viene en forma de puzle, así que para poder leer el poema y responder luego a las preguntas, tendrás que resolverlo primero. 

1. ¿Qué significa hacer un trato? Explícalo con tus palabras.
2. ¿Con quién quiere hacer un trato el autor del poema? ¿Por qué?
3. Busca en el diccionario la palabra contar y escribe aquí el significado que crees que tiene en el poema.
4. Busca también el significado de las siguientes palabras: advierte, veta, delirio, huraño.
5. Elige dos palabras de las anteriores y escribe una oración con cada una.
6. ¿Con quién te gustaría hacer un trato a ti? ¿Por qué? ¿Con qué motivo?

     Tanto Argentina como Uruguay se encuentran atravesados por un río. Busca cuál es, luego completa la siguiente ficha y responde a las cuestiones.

Nombre:
Longitud:
Profundidad media:
Anchura máxima:
Caudal evacuado:

1. ¿Qué es el caudal de un río?
2. ¿Qué hace a este río especial con respecto a los demás? ¿Quién lo descubrió?
3. ¿Cuántos litros de agua evacua este río en un minuto? ¿Y en una hora?
4. Si pudiésemos envasar los litros que este río evacua en un minuto en toneles de 25 litros, ¿cuántos toneles llenaríamos?

La inmolación por la belleza.

     El erizo era feo y lo sabía. Por eso vivía en sitios apartados, en matorrales sombríos, sin hablar con nadie, siempre solitario y taciturno, siempre triste, él, que en realidad tenía un carácter alegre y gustaba de la compañía de los demás. Sólo se atrevía a salir a altas horas de la noche y, si entonces oía pasos, rápidamente erizaba sus púas y se convertía en una bola para ocultar su rubor.
     Una vez alguien encontró una esfera híspida, ese tremendo alfiletero. En lugar de rociarlo con agua o arrojarle humo -como aconsejan los libros de zoología-, tomó una sarta de perlas, un racimo de uvas de cristal, piedras preciosas, o quizá falsas, cascabeles, dos o tres lentejuelas, varias luciérnagas, un dije de oro, flores de nácar y de terciopelo, mariposas artificiales, un coral, una pluma y un botón, y los fue enhebrando en cada una de las agujas del erizo, hasta transformar a aquella criatura desagradable en un animal fabuloso.
     Todos acudieron a contemplarlo. Según quién lo mirase, semejaba la corona de un emperador bizantino, un fragmento de la cola del Pájaro Roc o, si las luciérnagas se encendían, el fanal de una góndola empavesada para la fiesta del Bucentauro, o, si lo miraba algún envidioso, un bufón.
     El erizo escuchaba las voces, las exclamaciones, los aplausos, y lloraba de felicidad. Pero no se atrevía a moverse por temor de que se le desprendiera aquel ropaje miliunanochesco. Así permaneció durante todo el verano. Cuando llegaron los primeros fríos, había muerto de hambre y de sed. Pero seguía hermoso.

Marco Denevi

1. ¿Con qué compara el autor al erizo?  
2. ¿Qué le hicieron al erizo? 
3. ¿Dónde solía vivir el erizo? ¿Por qué? 
4. ¿Qué le ocurre al final al erizo? 
5. Busca estas palabras en el diccionario, anota su significado y escribe al lado qué tipo de palabra es: inmolación, híspida, taciturno, rubor. 
6. ¿Qué conclusión sacas sobre este cuento? 
7. Un  erizo tiene 2867 púas. Al enfermar empieza a perder 12 púas por día. Si ha estado una semana enfermo, ¿cuántas púas tendrá ahora? 
8. En un bosque hay 347 erizos adultos y 283 jóvenes. ¿Cuántas púas habrá aproximadamente? (Tendrás que buscar el número de púas que tiene cada uno).