El salmón del Manantial Rojo III.

     Hoy toca leer las páginas 4 y 5 del cuento de "El salmón del Manantial Rojo". Luego, responde a las preguntas:

1. ¿Quién les va a prestar ayuda? ¿Cómo sabrá que necesitan ayuda?
2. ¿Dónde vive? ¿Cuál crees que es el número de su casa?
3. ¿Quiénes llegan al manantial? ¿A qué crees que se dedican esos hombres?
4. ¿Qué saca uno de los hombres de su bolsillo? ¿Para qué crees que lo hace?
5. Rodea los verbos de este párrafo de la lectura y analízalos: “La garza hunde el pico en el pelaje de Lila. Al mismo tiempo que un relámpago desgarra el cielo, ¡bum!, la garza le arranca tres pelos a Lila. ¡Crac!”
6. Separa la raíz y la desinencia de los verbos del ejercicio anterior.
7. ¿Qué significan las palabras ¡crac! y ¡bum!?
8. Ahora escribe el fragmento anterior en primera persona, como si fuese la garza la que cuenta la historia.

Climogramas II.

     Elabora un climograma para cada una de estas ciudades. Luego, responde a las preguntas que se te plantean.

Ciudad A	ene	feb	mar	abr	may	jun	jul	ago	sep	oct	nov	dic
Temperaturas (°C)	11	12	14	16	19	24	25	26	22	19	14	12
Precipitaciones (mm)	85	63	65	65	64	23	23	33	41	78	97	82

Ciudad B	ene	feb	mar	abr	may	jun	jul	ago	sep	oct	nov	dic
Temperaturas (°C)	4	4	8	9	13	20	21	21	17	12	6	4
Precipitaciones (mm)	66	67	73	41	39	8	1	7	37	113	63	59

     Ahora responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la oscilación térmica de cada ciudad?
2. ¿Cuál es la temperatura media anual de las dos ciudades?
3. ¿Cuáles son las precipitaciones totales anuales en ambas ciudades?
4. Estos datos climáticos corresponden a las ciudades de Huelva y Segovia. Observando los datos obtenidos y los climogramas elaborados, ¿cuál crees que es cada una? ¿Qué clima se da en dichas ciudades? Razona tu respuesta.
    
   

El salmón del Manantial Rojo II.

     Lee las páginas 2 y 3 del cuento de este mes y responde a estas cuestiones:

1. ¿Quién está pidiendo ayuda al principio de la narración?
2. Analiza las palabras de esta frase de la lectura: “Lila distingue una sombra”.
3. Analiza los verbos que aparezcan en el siguiente párrafo: “En el río, un gran salmón se asfixia. Sus ojos están tristes. Se diría que va a… ¡No, no es posible! Lila llega junto a la garza de un salto.”
4. Cambia el párrafo anterior a pretérito imperfecto.

Climogramas.

     Elabora un climograma en la ficha que te entregará tu maestro para cada ciudad con los datos de estas tablas.

     Ahora responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la oscilación térmica de cada ciudad?
2. ¿Cuál es la temperatura media anual de la ciudad A? ¿Y en la B?
3. ¿Cuáles son las precipitaciones totales anuales en ambas ciudades?
4. Estos datos climáticos corresponden a las ciudades de Jaén y Santander. Teniendo en cuenta las precipitaciones y temperaturas de ambas ciudades, ¿cuál crees que es cada una? ¿Qué clima se da en dichas ciudades? Razona tu respuesta.

El salmón del Manantial Rojo.

Este mes vamos a volver a trabajar aspectos sobre el medio ambiente. Pincha en este enlace y podrás acceder al cuento que iremos leyendo cada día. No olvides guardarlo en tu escritorio. Hoy tendrás que leer las páginas 0 y 1 y responder a estas preguntas:

1. ¿Quién ha escrito el cuento “El salmón del Manantial Rojo”?
2. ¿Quién ha hecho las ilustraciones?
3. ¿En qué lenguas está publicado?
4. ¿Dónde ha sido impreso? ¿En qué tipo de papel?
5. ¿Qué hace Lila? ¿Por qué?
6. Analiza los verbos que aparecen en las dos primeras líneas del cuento.
7. Cambia todo el párrafo de la página 1 a pretérito perfecto simple.

8 de marzo.

     Aprendió a leer leyendo números. Jugar con números era lo que más la divertía y en las noches soñaba con Arquímedes.

     El padre prohibía:
     —No son cosas de mujeres —decía.

     Cuando la revolución francesa fundó la Escuela Politécnica, Sophie Germain tenía dieciocho años. Quiso entrar. Le cerraron la puerta en las narices:
     —No son cosas de mujeres —dijeron.

     Por su cuenta solita, estudió, investigó, inventó.
     Enviaba sus trabajos por correo, al profesor Lagrange. Sophie firmaba Monsieur Antoine-August Le Blanc, y así evitaba que el eximio maestro contestara:
     —No son cosas de mujeres.

     Llevaban diez años carteándose, de matemático a matemático, cuando el profesor supo que él era ella.
     A partir de entonces, Sophie fue la única mujer aceptada en el masculino Olimpo de la ciencia europea: en las matemáticas, profundizando teoremas, y después en la física, donde revolucionó el estudio de las superficies elásticas.

     Un siglo después, sus aportes contribuyeron a hacer posible, entre otras cosas, la torre Eiffel.
     La torre lleva grabados los nombres de varios científicos.
     Sophie no está.
     En su certificado de defunción, de 1831, figuró como rentista, no como científica:

     —No son cosas de mujeres —dijo el funcionario.

"Mudanza de nombre". Eduardo Galeano.

1. ¿De quién habla la lectura? ¿Por qué soñaba con Arquímides?
2. ¿Qué hacía con sus trabajos?
3. ¿Por qué la torre Eiffel no lleva su nombre?
4. ¿En qué tiempo verbal y persona está escrito el relato? Ahora escríbelo tú en primera persona y en presente de indicativo. ¿En qué cambia el relato?

     Ahora, observa las imágenes y contesta:

1. ¿Qué crees que quiere decir el slogan de la primera imagen? ¿Estás de acuerdo? Razona tu respuesta.
2. Haz un listado con las características que crees que debe tener un buen padre y otro con las que debe tener una buena madre.
3. Explica lo que ocurre en la segunda imagen.
4. ¿Qué tareas sueles hacer tú en casa? ¿Crees que podrías hacer alguna más o está bien con las que haces? Razona tu respuesta.

     Si has terminado puedes ver los siguientes vídeos y comentarlos con tus compañeros:

• Digan lo que digan.
• Una familia muy normal.

     Además, también puedes pinchar en este juego donde puedes continuar con los contenidos trabajados hoy.

En el Lope de Vega.

Observa la imagen y contesta:

1. ¿Qué ves en la imagen?
2. ¿Cómo se ha hecho la compra?
3. ¿En qué fila y qué asientos irán sentados?
4. Escribe la fila y el asiento correspondiente a cada punto negro marcado en el anfiteatro.
5. ¿Cuánto han supuesto los gastos de servicio al sacar la entrada? ¿Cuánto por cada entrada?
6. ¿Qué porcentaje de IVA se le ha aplicado a las entradas? ¿Qué es el IVA? Si no lo sabes, búscalo. Di cuántos tipos hay y pon ejemplos de cuándo se aplica cada uno.
7. Imagina que vas con tu familia a ver el teatro. ¿Cuánto dinero os costarían las entradas?
8. ¿Y si fuésemos toda la clase de 5ºB?
9. Inventa dos preguntas o problemas y pásaselos a tu compañero para que los resuelva.