No solo palabras.

     Hoy la lectura va a tener pocas palabras, de hecho, apenas aparecen dos. Elige una de estas dos fotografías, fíjate bien en ella y contesta a las preguntas para poder analizarla.

1. ¿Qué ves en la fotografía? Descríbela brevemente.
2. ¿Crees que es una fotografía reciente o antigua? Razona tu respuesta.
3. ¿Qué intención crees que ha tenido el autor/a al hacerla?
4. Escribe los sustantivos abstractos que te sugiera la imagen.
5. Ahora, haz lo mismo pero con adjetivos.
6. Por último, realiza un comentario personal sobre la fotografía: opinión, valoración, intención del autor, expresividad de la imagen, calidad,...

     Mafalda nos visita de nuevo y viene a contarnos algo muy importante para nosotros. Como sabes, además de ser una niña muy crítica con la sociedad, también es algo traviesa y ha preferido que "trabajes" un poco y formes la historia en un mural con tus compañeros de mesa. Así que coge la cartulina y las fotocopias que te entregará tu maestro y ponte de acuerdo con tus compañeros para formar el mural.

 

     Como regalo, para cuando acabéis podréis jugar con un puzle que os trae también Mafalda y estos enlaces a juegos para seguir trabajando la temática de hoy. Por cierto, ¿cuál ha sido?

 

La isla de los derechos.

Adam. Conociendo mis derechos.

El olivo.

Entra en la Caza del tesoro de “Nuestra Andalucía y el olivo” y contesta aquí a la gran pregunta:

     Hay una leyenda que dice que el olivo lo creó una diosa y le pusieron su nombre a una ciudad de Grecia. Tu tarea consiste en averiguar el nombre de esa diosa. Y ¿cómo hacerlo? Sólo tienes que responder a las preguntas que tienes a continuación. La respuesta a cada pregunta la puedes encontrar en los distintos apartados que sobre el olivo has ido leyendo en estas páginas. El nombre de la diosa tiene seis letras:

     En cada pregunta deberás encontrar una palabra e insertar en el lugar correspondiente la letra que se te indica. Sigue las instrucciones y encuentra el nombre. Quienes lo encontréis debéis dar las respuestas a vuestro maestro o maestra.

• Hace dos mil setecientos años ya había en Andalucía olivos silvestres, que fueron cultivados hasta obtener el olivo. Pero ¿a qué provincia andaluza llegó el barco que se llevó los acebuches para cultivarlos? (Utiliza la segunda letra de esa provincia para la primera de la solución) 
• Los romanos transportaban el aceite en ánforas, que una vez se habían vaciado llevaban a un lugar donde se acumulaban. ¿Cuál es el nombre del monte de ánforas que se formó? (Utiliza la primera letra de esta respuesta para la segunda de la solución) 
• El aceite de oliva es rico en alfatococerol, más conocido como una vitamina. ¿Qué vitamina? (El nombre de esta vitamina es la tercera letra de la solución) 
• ¿Qué forma tienen las hojas del olivo? (Utiliza la tercera letra de la respuesta para la cuarta de la solución) 
• ¿Con qué tipo de zapato pisaban los romanos la pasta de aceitunas para sacarle el aceite? (La tercera letra de este nombre va en quinto lugar en la solución) 
• El Consejo Regulador es un organismo que garantiza al consumidor la _______ y la procedencia del aceite. (La segunda letra de esta palabra es la sexta de la solución)

Arbolé, arbolé.

Arbolé, arbolé

seco y verdé.

La niña del bello rostro

está cogiendo aceituna.

El viento, galán de torres,

la prende por la cintura.

Pasaron cuatro jinetes

sobre jacas andaluzas

con trajes de azul y verde,

con largas capas oscuras.

“Vente a Córdoba, muchacha”.

La niña no los escucha.

Pasaron tres torerillos

delgaditos de cintura,

con trajes color naranja

y espadas de plata antigua.

“Vente a Sevilla, muchacha».

La niña no los escucha.

Cuando la tarde se puso

morada, con luz difusa,

pasó un joven que llevaba

rosas y mirtos de luna.

“Vente a Granada, muchacha”.

Y la niña no lo escucha.

La niña del bello rostro

sigue cogiendo aceituna,

con el brazo gris del viento

ceñido por la cintura.

Arbolé arbolé

seco y verdé.

Federico García Lorca

1. ¿Cómo dice la poesía que es la niña?
2. ¿Qué tarea agrícola se realiza en el poema?
3. ¿Quién la coge por la cintura? ¿Es eso posible? ¿Por qué?
4. ¿Qué personajes pasan por el olivar?
5. ¿Qué le dicen todos a la joven?
6. ¿Y ella qué responde siempre?
7. ¿Hasta qué hora está cogiendo la niña aceitunas? ¿Cómo lo sabes?
8. ¿Por qué dice que las rosas y los mirtos son de luna?
9. En el poema hay una palabra mal escrita. Señala cuál es y luego escríbela correctamente. ¿Por qué crees que el poeta la ha escrito mal?
10. Busca en el diccionario. Di también que tipo de palabra es cada una: prender, difusa, mirto.
11. Escribe tres adjetivos que aparezcan en el poema y anota al lado el sustantivo al que acompañan.

1. En un olivar se han recogido durante la semana las siguientes cantidades de aceitunas: lunes, 6500 Kg; martes, 5000 Kg 3000 Hg; miércoles, 4300 Kg 2000 Dg; jueves, 60000 Hg 4000 Dg; viernes, 5000 Kg 16000 Hg y sábado; 6200 Kg. Contesta:
2. Representa en una gráfica de barras las aceitunas recogidas durante la semana.
3. ¿Qué día se recogieron más aceitunas? ¿Y menos?
4. ¿Qué cantidad de aceitunas se habrán recogido cada día por término medio?
5. Si en el olivar trabajan 24 personas, ¿cuánto kilogramos habrá recogido cada una por término medio?
6. Las aceitunas que se recogen durante la semana se envasan luego en garrafas de 15 kg. ¿Cuántas garrafas se podrán completar?
7. Si cada garrafa se vende por 18’35 €, ¿cuánto dinero se recaudará?

Grazalema.

Entra en la siguiente web y contesta a las preguntas y ejercicios que se te planteen:

1. ¿Qué diferencia hay entre un parque nacional y un parque natural? Puedes buscar información.
2. ¿Cuántos parques naturales hay en Andalucía? ¿Qué tipo de parque es el de Doñana?
3. ¿Dónde se encuentra el Parque Natural de Grazalema? ¿Qué especies de seres vivos son las más características en él?
4. ¿De qué tipo de seres vivos hay más especies?
5. Completa la siguiente tabla con los datos que encuentres sobre el Parque Natural de Grazalema:

Biotopo (medio físico)
Biocenosis (seres vivos)	Productores:
	Consumidores:
	Descomponedores:

Ahora...

• Realiza un esquema señalando una posible cadena alimentaria que se podría dar en ese ecositema. 
• Elabora una ficha con los datos que consideres oportunos sobre el pinsapo.

El mago de 2.

     Toda magia tiene su explicación. Para averiguar cómo ha averiguado tu maestro el número que estabais pensando lee la lectura "El mago de 2" que aparece en el blog Mati y sus mateaventuras de la siempre genial Clara Grima.

     En ella viene la explicación de cuál es el truco. Copia la sopa de letras en tu cuaderno y resuélvela como se indica. ¿Puedes explicar el chiste que hay al final?

     Luego, realiza la ficha que te entregará tu maestro:

El lagarto está llorando.

El Lagarto está llorando.
La lAgarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de ploMo,
ay, su anillitO plomado!
Un Cielo grande y Sin gentE
mOnta en su globo a los pájaros.
El sol, Capitán Redondo,
llevA un chAleco de raso.
¡Miradlos qué vieJos son!
¡Qué viejos son lOs lagartos!
¡Ay, cómo lloraN y lloran,
ay, ay, cómo están llorando!

Federico García Lorca

1. ¿Por qué están llorando los lagartos?
2. Cambia el tono del poema para que en vez de triste sea alegre.
3. ¿Por qué crees que el anillo es de plomo y no de oro como los de casados?
4. Resulta que el anillo ha sido robado. ¿Sabes quién puede haber sido? Fíjate bien en el poema.

solución

• Haz un dibujo sobre el poema.

     Entra en la siguiente web y contesta a las preguntas y problemas:

1. Si quisiéramos visitar hoy el zoo, ¿a qué hora podríamos entrar? ¿A qué hora tendríamos que salir?
2. ¿En qué fechas cierra el zoo más temprano? ¿Por qué crees que es así?
3. ¿Cómo está el tiempo hoy en Barcelona?
4. ¿Cuánto nos costaría una visita comentada (Ver tarifas y reservas. Educación) en el zoo a nuestra clase? ¿Y a los dos quintos? 
5. Y, si quisiéramos hacer un taller combi, ¿cuánto nos costaría?
6. ¿Cuánto puede llegar a pesar una tortuga gigante de las Galápagos? Si en zoológico hay 6 ejemplares, ¿Cuánto pesan entre todos?

1. ¿Qué tipo de animal es un lagarto? Busca en el zoo si hay alguno de esa especie y escribe una ficha sobre él. Puedes darle el formato que más te guste.
2. Ahora, haz lo mismo pero con un animal de otro tipo.
3. ¿Puede un niño de 12 años entrar solo al zoo? ¿Y uno de 15? ¿En qué norma aparece?
4. ¿Se puede tocar o dar de comer a los animales? ¿En qué norma aparece? ¿Qué pasa si no cumples esa norma?

     Muy bien. Si has terminado todas estas actividades puedes seguir en la web del zoo viendo los animales que quieras, o bien jugar a los juegos que dicha página te ofrece. ¿En qué apartado tendrías que pinchar?

Mariposa.

     Comenzamos mes de trabajo nuevo. Lee el siguiente poema y comprobarás en torno a qué tema girarán las diferentes actividades durante estos días.

Mariposa 

Mariposa del aire,
qué hermosa eres,
mariposa del aire
dorada y verde.
Luz del candil,
mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
No te quieres parar,
pararte no quieres.

Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
¡Quédate ahí!
Mariposa, ¿estás ahí?

Federico García Lorca

1. Cambia de animal para poder hacer un poema nuevo.
2. ¿Cómo parece que se siente el poeta al ver la mariposa? Explica si está contento, triste, asustado, aburrido... y en qué palabras o ideas te has fijado.
3. ¿Para qué creemos que le dice el poeta a la mariposa que no se mueva?
4. A la caza de rimas: busca palabras que rimen con mariposa, dorada y parar y escribe un nuevo poema.

     Ahora, entra en la siguiente web y responde a las preguntas y problemas que se te planteen.

     Uno de los trabajadores del mariposario está contando los huevos que ponen tres de las especies de mariposas que hay en el mariposario. Ayúdale a completar la tabla y, luego, responde a las preguntas:

Especie	Nº ejemplares	Nº huevos	Nº huevos totales
Hypolimnas bolina	215	5
Dryras iulia	238	7
Cethosia cyane	124	12

1. ¿De qué especie de mariposa hay más huevos en el mariposario? ¿Cuántos huevos hay más que de la que menos hay?
2. ¿Cuántos huevos hay en total entre las tres especies?
3. Si tu clase quisiera ir de visita al mariposario, ¿cuánto dinero tendría que pagar en total teniendo en cuenta que alquilar el autobús cuesta 325 €?
4. ¿Y si fuésemos las dos clases de quinto? 

     Por último, busca información en la página del mariposario y resuelve las siguientes actividades:

1. ¿Qué podemos observar en el mariposario?
2. ¿Por qué son importantes las plantas en el mariposario?
3. ¿Qué tipos de plantas hay?
4. ¿Qué condiciones ambientales hay en la zona de vuelo? ¿Por qué crees que es así?
5. Elige un tipo de mariposa y rellena la siguiente ficha:

Nombre:
Grupo al que pertenece:
Aspecto físico y características:
Forma de vida y lugar que habita: