Accidentes de tráfico en Semana Santa.

     Observa los gráficos siguientes y contesta a las preguntas:

1. ¿En qué años ha ascendido el número de accidentes mortales?
2. Desde el año 2000, ¿ha bajado o ha ascendido el número de accidentes? ¿A qué crees que es debido?
3. Sin mirar el diccionario: ¿qué son vías interurbanas?
4. Aproximadamente, ¿cuántos fallecidos ha habido por día durante la Semana Santa?
5. ¿Cuál ha sido la media de accidentes mortales en los últimos cinco años? ¿Y de fallecidos?
6. ¿Cuántos tipos de vía hay? ¿Qué diferencia hay entre ellas? ¿En cuáles hay más accidentes? Explica a qué crees que es debido.
7. Completa los datos que faltan en la gráfica de fallecidos según el tipo de vía y según el tipo de accidente. Luego, calcula, para este año, el porcentaje de fallecidos según el tipo de vía.
8. La DGT, con el fin de reducir el número de accidentes en carretera, ha promovido un concurso el cual consiste en la realización de un cartel (dibujo y eslogan) para sensibilizar a conductores y peatones. Haz tú uno. Puedes hacerlo a mano o con algún programa de ordenador.

Retahílas de Platero.

     Durante el mes de febrero estuvimos leyendo en clase algunos capítulos de Platero y yo, del cual se conmemora este año el centenario de su primera edición. De esta forma, para celebrar el Día del Libro hemos estado escribiendo retahílas con temática de los capítulos leídos, los cuales constaban de cuatro versos rimando el segundo y el cuarto. Estas retahílas las hemos escrito por parejas: un niño escribía el primer verso y su compañero escribía el segundo comenzándolo con la última palabra del primero. Aquí mostramos algunos ejemplos:

Platero es muy gris

gris como la plata

la plata es bonita

bonitas son sus patas.

Platero come frutas

frutas como la manzana

manzana jugosa

jugosa como la mañana.

Platero tiene su cabello muy suave

suave como el algodón

algodón blanco y fresco

fresco como el amor.

Platero toma el aire cada mañana

esta mañana salió a comer

comer hierba verde y fresca

fresca hierba es su poder.

Platero tiene escalofríos

escalofríos tiene la golondrina

golondrina pequeña

pequeña es esta rima.

Platero se clavó una púa

una púa larga y fina

tan fina como las gotas de agua

el agua que cayó en la encina.

Platero tiene una púa

la púa le pincha

pincha el pico de la golondrina

la golondrina se hincha.

Platero refregando el hocico

hocico de flores moradas y amarillas

amarillas como un rostro

rostro de margaritas.

Hay un charco de aguas de carmín

de carmín del anochecer

del anochecer tan intenso

tan intenso como el amanecer.

Platero ojos negros

negros como el azabache

azabache brillante

brillante como el paisaje.

Platero va con la luna

la luna esponjosa y grande

grande como una morera

morera de color extravagante.

Platero se clavó una púa

una púa mientras iba a “la Miga”

después de “la Miga” fue a un prado

en el prado encontró unas hormigas.

Platero cojeaba mucho

mucho lo quería Juan

Juan escribía libros

libros que compraban sus fans.

El hombre de Vitruvio.

     Seguro que has visto la imagen que tienes a continuación muchas veces pero seguro que no conoces quién la hizo y de qué trata. Pincha en este enlace y contesta a las diferentes preguntas y problemas que se te plantean.

Nota: Dispones de tres imágenes de distinto tamaño: una a tamaño original y otras dos más pequeñas. ¿Se cumplen las proporciones en todas ellas?

1. Elige tres de las proporciones descritas y comprueba sobre las imágenes que son ciertas. Luego, haz lo mismo con las medidas de tu propio cuerpo.
2. Calcula la superficie del cuadrado que se forma alrededor del hombre.
3. ¿Cuánto mide el radio de  de la circunferencia del dibujo? ¿Cuánto tendría que medir el radio de la circunferencia en la que estarías inscrito tú?
4. ¿Dónde se forma un triángulo equilátero? Compruébalo y di cuánto mide cada lado.

Viajando por el Estado.

     Entra en Google maps para resolver los diferentes problemas que se te plantean:

1. Luisa viaja en coche desde la capital de Castilla y León hacia la capital de Galicia por la autovía A-6. Cuando lleva recorridos 224 km hace una parada para comer. ¿Cuántos kilómetros le quedarán por recorrer cuando reanude su marcha?
2. Antonio, en cambio, viaja desde la capital de Cantabria hacia la de Asturias. Para no cansarse decide dividir su viaje en cuatro tramos. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en cada tramo? Si Antonio sale a las 10:45 h. y cada parada que realiza es de 5 min., ¿a qué hora llegará a su destino?
3. Jorge ha decidido viajar desde la capital de Extremadura hacia la de Castilla-La Mancha por la ruta que pasa por Ciudad Real y así visitar a un familiar. Ya lleva recorridos 2/5 de la distancia total y lo que le queda lo va a recorrer en dos tramos. ¿Cuánto recorrerá en cada uno de esos tramos?
4. Un colegio de la capital de Cataluña realiza una excursión pasando por la capital de Aragón, la de La Rioja hasta llegar a la del País Vasco. En un primer tramo han recorrido los 2/7 de la distancia total y en un segundo, ¼ del total. ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer?

Señala en el mapa todas las capitales que han aparecido en estos problemas.

Cifras de paro.

     A continuación tienes tres noticias, de tres periódicos diferentes, sobre un mismo hecho. De momento fíjate solamente en el titular, entrada y gráfica de cada una y contesta a las preguntas:

• El País.
• ABC.
• La Razón.

1. ¿De qué hablan las noticias? ¿Encuentras alguna diferencia entre ellas? Enumera las que encuentres.
2. ¿Cómo han dividido en cada periódico el eje vertical de las gráficas? ¿Y el horizontal?
3. ¿Qué diferencias encuentras en las gráficas? ¿Crees que son diferencias importantes o poco significativas? Razona tu respuesta.
4. ¿Cuál de las tres gráficas te parece que informa mejor sobre el paro en España? Razona tu respuesta.
5. ¿Qué porcentaje de mujeres y hombres menores de 25 años están en paro? (gráfico La Razón)
6. ¿Por qué crees que noviembre no es un mes favorable para que las cifras de paro desciendan? Pista: sectores laborales.
7. Rellena la siguiente tabla con datos de las noticias. Tendrás que realizar algunas operaciones para completarla.

Tráeme canciones (Javier Ruibal).

Escucha y completa esta canción para luego contestar a las preguntas y ejercicios que se te plantean:

Tráeme canciones
que me lleven siempre lejos,
como un (   1   ) que me salvara
de las mismas (   2   ),
de las trampas del espejo.

Dame tu palabra
que perfuma mi silencio,
y que tu (   3   ) me brinde
esa llave que me abra
la (   4   ) que presiento.

Dame tu canción

que dice "sueña",
que me (   5   )
y me enseña
y me (   6   ) el paraíso.

Canta donde juras (   7   ),

di que tú vas a quererme
como (   8   ) más me quiso.

Tráeme canciones

contra este tiempo de espinas,
tus labios que no se muerden,
como (   9   ) rebeldes,
como (   10   ) clandestinas.

Dímelo cantando,

dame (   11   ) y dime (   12   ),
dame paz y dame sombra,
tu pecho sabe de sobra
cómo te estoy deseando.

Canta tu canción

que dice "(   13   )"
por las arenas calientes
de tu (   14   ) prometida.

(   15   ) tu amor

hasta mentirme,
di que tú vas a (   16   )
como nadie en esta vida.

1. ¿Qué quiere el autor que le traigan? ¿Por qué?
2. ¿Qué crees que son las trampas del espejo?
3. ¿Y tiempo de espinas?
4. ¿Por qué dice que sus labios no se muerden? ¿Con qué  los compara? ¿Por qué?
5. Analiza los verbos de la primera estrofa.
6. Elige una estrofa y mide sus versos. ¿Son de arte mayor o menor?
7. ¿Qué te gustaría que te trajeran a ti? Observa el esquema que tienen las estrofas y escribe tú otras nuevas:

Tráeme…

que…

como…

de…

de…

Dame…

que…

que…

y…

y…

Tráeme…
contra…
tus…
como…
como…

Real Madrid 3 - 0 Borussia Dortmund.

     Observa esta infografía sobre el partido de ida entre el Real Madrid y el Borussia de Dortmund y contesta a las preguntas y problemas:

1. ¿Qué equipo tuvo mejor porcentaje de remates a puerta?
2. ¿Qué jugador del Real Madrid fue el mejor en pases?
3. Si el partido duró 95 minutos, ¿cuánto tiempo tuvo el balón cada equipo? Cada cuánto tiempo realizó un remate el Real Madrid?
4. ¿Qué porcentaje de ataques realizó el Real Madrid por el centro? ¿Y el Borussia por la derecha?
5. Explica con tus palabras los siguientes términos: regate, parada, pase.
6. Escribe la noticia sobre el partido que saldría al día siguiente en el periódico. Debes tener en cuenta estas directrices:

• Escribe varios titulares para elegir luego el que más te guste.
• Recuerda que el titular y la entrada tienen distinto tamaño al cuerpo de la noticia.
• El cuerpo de la noticia debe responder a las preguntas: ¿qué?, ¿a quién?, ¿cómo?, ¿cuándo? Y ¿dónde?; así que respóndelas primero antes de escribirla.
• Escribe la noticia en pretérito perfecto simple.

El emigrante (Celtas Cortos).

     Hoy de nuevo vamos a trabajar a partir de una canción. En esta caso una del grupo Celtas Cortos titulada "El emigrante". Escúchala para completar su letra y luego realiza las actividades.

Esta es la vida del emigrante,
del (   1   ), del sueño errante.
Coge tu vida en tu pañuelo
con tu (   2   ) tira pa´lante.

Si encuentras un destino
si encuentras el camino
tendrás que irte a ese lugar
el (   3   ) del camino
cubre tu (   4   ) amigo
con tu miseria a ese lugar.

Un dios maldijo la vida del emigrante
serás mal visto por la gente en todas partes
serás odiado por (   5   ) maleantes.
Y la justicia te (   6   ) sin piedad.

Todos hermanos, todos farsantes.
Hacen (   7   ) con las verdades.
Buscas trabajo y tienes hambre
pero no hay (   8   ) pal’ emigrante.

Puente

Estribillo

La tierra de (   9   ), ya no tiene vergüenza,
arrasa nuestra tierra, nos roba la (   10   ).
¡Qué bien se come de restaurante!
¡Cuánta miseria pal' emigrante! (bis)

Nuestros hijos se mueren.
Estómago (   11   ). Tú lo ves por la (   12   )
después de haber comido. (bis)

¡Qué bien se come de restaurante!
¡Cuánta miseria pal' emigrante! (bis)

Estribillo

Somos distintos, somos iguales.
Pero en la calle nadie lo sabe.
(   13   ) para todos. Tenemos hambre.
Pero los (   14   ) no lo comparten.

Somos distintos,

somos iguales.

     Primero busca en la canción las palabras correspondientes a estos significados:

• Lástima, misericordia, conmiseración.
• Que finge lo que no es o no siente.
• Persona que vive al margen de la ley, y que se dedica al robo, contrabando, etc.
• Desgracia, trabajo, infortunio.
• Que anda de una parte a otra sin tener asiento fijo.

1. ¿Qué quiere decir “coge tu vida en tu pañuelo”?
2. ¿Por qué crees que dice “Todos hermanos, todos farsantes”?
3. ¿Y  “somos distintos / somos iguales”?
4. ¿Cómo crees que la justicia puede maltratar al emigrante?
5. Mide los versos de la segunda estrofa. ¿Son de arte menor o mayor?

     Ahora observa esta infografía sobre las vallas que separan España de Marruecos en las ciudades de Ceuta y Melilla y responde a las preguntas:

1. ¿La valla situada en el lado de Marruecos qué ángulo forma con la vertical? ¿Y con el suelo? ¿Por qué crees que están dispuestas así?
2. ¿La valla dispuesta en el lado de España qué ángulo forma con el suelo? ¿Cuántas veces más alta es que una persona?
3. ¿Qué es una concertina?
4. ¿Qué superficie tienen los huecos de las mallas antitrepa? ¿Por qué los hacen así? Haz un dibujo en tu cuaderno con las medidas reales que tiene.
5. ¿Qué longitud tienen los sistemas elásticos? Explica cómo funcionan y para qué sirven.

     Por último, en esta web podrás encontrar gran cantidad de información sobre la emigración española a lo largo del siglo XX. Sí, sí. Nosotros también fuimos inmigrantes. Puedes ir leyendo y realizar las actividades que aparecen.

La población mundial.

     Observa los diferentes datos que aparecen en esta infografía sobre la población mundial y responde a las preguntas y problemas:

1. ¿Cuántos habitantes habrá en el año 2050 más que ahora?
2. Del año 2010 al 2050, ¿qué continente tendrá un aumento de población más pronunciado?
3. ¿Qué continente sufrirá un descenso en su población? ¿Cuándo? ¿Cuántos habitantes?
4. ¿En qué continentes el número de habitantes se mantendrá más o menos constante?
5. ¿En qué continente vive más gente en ciudades? ¿Qué se considera ciudad y qué pueblo?
6. En Europa, ¿qué cantidad de población vive en zonas rurales?
7. Busca información sobre qué es el PIB y trata de explicarlo con tus palabras.
8. ¿Qué significa “per cápita”?
9. Conociendo estos dos términos y viendo la infografía, ¿cuál es el continente con mayor riqueza? Razona tu respuesta.
10. ¿Cuál dirías que es el continente con peor calidad de vida? Razona tu respuesta con datos que aparezcan en la infografía.

La población.

     A continuación tienes varios enlaces para trabajar diferentes aspectos sobre la población y los sectores de trabajo. Entra en ellos para afianzar y ampliar contenidos.

• La población.
• La población española.
• Densidad de población.
• Miniquest: densidad de población.
• España: población y economía.
• Las actividades económicas en España.
• El municipio y la localidad.
• El sector terciario.
• Elaboración de una pirámide de población.

El negro.

     Estamos en el comedor estudiantil de una universidad alemana. Una alumna rubia e inequívocamente germana adquiere su bandeja con el menú en el mostrador del autoservicio y luego se sienta en una mesa. Entonces advierte que ha olvidado los cubiertos y vuelve a levantarse para cogerlos. Al regresar, descubre con estupor que un chico negro, probablemente subsahariano por su aspecto, se ha sentado en su lugar y está comiendo de su bandeja. De entrada, la muchacha se siente desconcertada y agredida; pero enseguida corrige su pensamiento y supone que el africano no está acostumbrado al sentido de la propiedad privada y de la intimidad del europeo, o incluso que quizá no disponga de dinero suficiente para pagarse la comida, aun siendo ésta barata para el elevado estándar de vida de nuestros ricos países. De modo que la chica decide sentarse frente al tipo y sonreírle amistosamente. A lo cual el africano contesta con otra blanca sonrisa. A continuación, la alemana comienza a comer de la bandeja intentando aparentar la mayor normalidad y compartiéndola con exquisita generosidad y cortesía con el chico negro. Y así, él se toma la ensalada, ella apura la sopa, ambos pinchan paritariamente del mismo plato de estofado hasta acabarlo y uno da cuenta del yogur y la otra de la pieza de fruta. Todo ello trufado de múltiples sonrisas educadas, tímidas por parte del muchacho, suavemente alentadoras y comprensivas por parte de ella. Acabado el almuerzo, la alemana se levanta en busca de un café. Y entonces descubre, en la mesa vecina detrás de ella, su propio abrigo colocado sobre el respaldo de una silla y una bandeja de comida intacta.

El País. 17/05/2005. Rosa Montero

1. Cambia el título de esta historia y haz un resumen de ella.
2. ¿De dónde es cada uno de los protagonistas de la historia?
3. ¿Cómo se sintió al principio la chica cuando vio al chico negro? ¿Por qué?
4. ¿Qué hizo después la chica?
5. ¿De qué se da cuenta al final la chica germana?
6. ¿Qué quiere decir: “ambos pinchan paritariamente del mismo plato”?
7. ¿Qué hubieses hecho tú si te hubiese pasado lo mismo que a la chica?
8. Cuando la chica se sentó a comer, ¿qué hubieses hecho tú en el lugar del chico negro?
9. Busca en la lectura las palabras correspondientes a estos significados:

• Que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o referencia.
• Acabar o agotar.
• No tocado o palpado.
• Asombro, pasmo.

     A continuación, escribe el relato en primera persona, es decir, como si fueras uno de los personajes de la misma. 

     Observa la tabla en la que aparecen los datos de población de Mauritania y represéntalos en una pirámide de población. Luego, contesta a las preguntas:

Grupos de edad	% hombres	% mujeres
0-4 años	7’9	7’7
5- 9 años	6’5	6’1
10-14 años	5’6	5’3
15-19 años	5’0	4’8
20-24 años	4’2	4’1
25-29 años	3’8	3’7
30-34 años	3’2	3’1
35-39 años	2’7	2’7
40-44 años	2’5	2’6
45-49 años	2’1	2’2
50-54 años	1’4	1’6
55-59 años	1’2	1’3
60-64 años	1’1	1’2
65-69 años	1’0	1’1
70-74 años	0’9	1’0
75-79 años	0’7	0’7
80-84 años	0’5	0’5
85-+ años	0’0	0’0

• ¿Qué tipo de pirámide es? ¿Qué tipo de población refleja?
• Teniendo en cuenta que la población de Mauritania es de 3609000 habitantes calcula la cantidad de población joven, adulta y vieja.

     Ahora, observa  esta infografía y responde a las preguntas que se te planteen:

• ¿Cuántos saltos de valla se produjeron el año pasado? ¿Cuántos llevamos este año? De seguir en la misma proporción, ¿cuántos saltos se habrán producido al final de año?
• Calcula la distancia que debe realizar un inmigrante desde que sale de su país hasta que llega a España (Escala 1:32600000)
• Inventa dos problemas para que los resuelva tu compañero.

Pirámide de población de España.

     Fíjate en la tabla y representa los datos en una pirámide de población.

1. ¿Qué tipo de pirámide se obtiene? ¿Qué tipo de población representa? Pincha en este enlace para obtener más información acerca de las pirámides de población.
2. Has visto que la población total de España es de 46.081.574 habitantes y que, por ejemplo, el 3’5% de esa población total son hombres de entre 25-29 años. ¿Sabrías calcular el número de hombres que tienen esa edad?
3. Ahora haz lo mismo para:

• las mujeres de 45-49 años.
• los hombres de 65-69 años.
• los hombres y mujeres de 80-84 años.